«Здравствуйте, это ваш бывший ученик»: письма учителям от известных уфимцев

Я училась в специальной музыкальной школе при Академии искусств. Моим педагогом был профессор Швайштейн Михаил Ефимович - интеллигентнейший человек и большой музыкант. Я помню, как ждала урок у двери его класса и как в конце коридора появлялся его благородный силуэт. Он всегда был безупречен и будто светился изнутри. Позже я оставила скрипку и выбрала другую профессию, но отношение к музыке и миру, сформированное в те годы, осталось со мной навсегда. Год назад не стало моего учителя…

Письмо учителю:

«Михаил Ефимович, это Айгуль.

Я стала взрослой и только сейчас могу сказать то, на что раньше мне не хватало зрелости. Я очень скучаю по вам и жалею, что после окончания обучения редко звонила. Мне казалось, что, оставив скрипку, мне нечем будет с вами поделиться, нечем порадовать. А теперь понимаю: важнее было просто не терять связь. Во мне осталось столько невысказанной вам благодарности, Михаил Ефимович…

Спасибо Вам за вклад в мою душу и мой интеллект. Вы дали мне гораздо больше, чем любовь к музыке. Благодаря Вам я стала тоньше и одновременно сильнее.
Я очень вас помню. Очень скучаю. И бесконечно благодарна за то, что вы были в моей жизни».

Я училась в Рассветовской школе Давлекановского района. Школьные годы вспоминаю как время высокой планки: учителя были требовательными, но при этом всегда готовы были помочь разобраться в сложном. Однажды во время зимних каникул я сама пришла в пустую школу на дополнительные занятия. Пока остальные дети играли во дворе, я разбирала задачи вместе с учителем. Этот эпизод запомнился мне не результатом, а ощущением, что мои старания действительно кому-то важны.

Письмо учителям:

«Галина Васильевна, Разиля Фарвазовна, здравствуйте. Иногда мне до сих пор снится, что я не подготовилась к ЕГЭ. Наверное, это школьная память напоминает мне о времени, когда рядом были люди, которым было важно, какой я стану. Спасибо вам за знания, требовательность, терпение и веру в меня. Вы научили меня не бояться сложностей и не сдаваться, если что-то не получается сразу. Многое из того, кем я стала сегодня, началось именно в школе. Спасибо, что когда-то помогли мне поверить: я справлюсь».

Люция Курмангалиева пришла работать в нашу школу в селе Макан, когда мне было шесть лет. Молодая учительница быстро стала для меня человеком совершенно особенным. Она была яркой, много занималась с нами вне уроков, устраивала школьные праздники и постоянно придумывала поводы выйти на сцену. Для первоклассника это было просто веселой частью школьной жизни. Только став режиссером, я смог увидеть в тех детских выступлениях что-то большее.

Письмо учителю:

«Мне было шесть лет, и я был в вас влюблен все три года начальной школы. Вы казались мне самой красивой женщиной на свете. А сегодня я понимаю, что запомнил вас не только поэтому. Вы научили нас не бояться быть заметными: если тебе дали слово – говори, если есть возможность выйти на сцену – выходи. Иногда я думаю, где началась моя любовь к сцене. Наверное, там, в маленькой сельской школе.

Спасибо вам за мое детство, за сцену, за смелость и за первую любовь».

В школе моим классным руководителем и преподавателем русского языка была Наталья Михайловна. Она умела видеть в каждом ребенке личность: кому-то помогала стать увереннее, кого-то поддерживала, а класс в целом учила быть командой. Спустя годы я сам получил педагогическое образование – окончил БГПИ и стал учителем физической культуры. Поэтому сегодня особенно хорошо понимаю, насколько важным для ребенка может оказаться взрослый, который однажды в него поверил.

Письмо учителю:

«Наталья Михайловна, здравствуйте. Это ваш бывший ученик.

Сегодня я понимаю, что вы стали для меня примером настоящего педагога. Учитель – это не только знания, но и человек, который может вовремя дать ребенку тот самый толчок, после которого он начинает верить в себя. Спасибо вам за внимание к каждому из нас, за вашу работу и за тот пример, который я пронес с собой во взрослую жизнь».

В школе мне повезло встретить Ирину Владимировну – учителя, который сумел увидеть во мне больше, чем я сам видел в себе, а главное убедить меня в этом. Спустя годы я понял, насколько сильно маленькому человеку нужна такая поддержка – не совет или оценка, а ощущение: тебя заметили, в тебя верят, у тебя есть свое место.

Письмо учителю:

«Ирина Владимировна, вы появились в моей жизни в нужное время. И навсегда стали олицетворением слова «учитель». Человека который не только дает знания, но и делится, частичкой души. Учит жить и верить в себя. 

Вы назвали меня «звездочкой» в тот момент, когда я еще не мог представить, что чем-то отличаюсь от других. Думаю, это был большой аванс с вашей стороны, но он сыграл огромную роль в моей жизни. Помню однажды, на одном из праздников вы подарили мне книгу Урсулы Ле Гуин. Внутри книги было пожелание, чтобы я не забывал смотреть на звезды и мечтать. Прошло много лет, я бережно храню это книгу и, мне кажется, я справился. Спасибо вам за то, что научили меня верить в свою звезду. Сейчас я с удовольствием подарил бы вам свою книгу – уже с ответной подписью».

У моей первой учительницы Нины Кирсановны был свой способ заинтересовать нас чтением. На лето она давала первоклассникам список книг и предлагала вести специальные дневники. После каждой истории нужно было записать свои впечатления, сделать вывод и нарисовать иллюстрацию. Мы быстро превратили это задание в соревнование с самими собой: хотелось скорее закончить одну книгу и перейти к следующей. Сегодня я понимаю, что именно это упражнение стало началом моей привычки анализировать искусство.

Письмо учителю:

«Нина Кирсановна, чем старше я становлюсь, тем чаще думаю о том, чему вы нас на самом деле учили. Тогда это были просто книги, рисунки и школьные задания. А сегодня я понимаю: вы научили нас останавливаться и спрашивать себя, что мы увидели, что почувствовали и какой смысл в этом нашли. Сегодня я работаю с искусством и постоянно пользуюсь этим навыком. Спасибо вам за книги, рисунки, вопросы и за умение думать, которое осталось со мной на всю жизнь».