Ребенок бежит в школу с удовольствием – это результат большой работы целой команды – ребенка, родителей и преподавателя (и никак иначе!). Татьяна Ракицкая и Елена Жарких – сооснователи центра альтернативного образования «Школа технологий эффективного обучения» – объяснили, почему именно от эмоциональной атмосферы в доме, отношения близких к учебному процессу и правильной подготовки зависит, насколько первоклассник легко и с интересом начнет свою собственную школьную историю.
Говорят, что все начинается с семьи. Можно ли сказать, что то, какими будут стартовые шаги ребенка в первом классе, во многом зависит от настроения, внимания и вовлеченности в процессы близких ему людей?
Татьяна: Да, все действительно начинается с семьи. Дошкольное детство – это период стремительного физического развития и роста, созревания основных функций головного мозга, закладка базовых нравственно-ценностных ориентиров и формирование характера. Звучит глобально и масштабно, но это факт.
Елена: В этот период важно все: и питание, и режим, и физическое, а также эмоциональное развитие, и люди, которые находятся рядом. Недаром говорят: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». В дошкольном детстве человек старается взаимодействовать с этим миром через подражание взрослым, он видит реакции своих близких и перенимает их, воспринимая это как правила существования. Значит ли это, что адаптация ребенка в первом классе – на девяносто девять процентов зависит от реакции родителей, зачастую мамы? Да! Если мама тревожная, это волнение передастся ребенку, и он будет думать, что в школе небезопасно. В данном случае очень важно понимать, почему волнуется мама. Бывает, что родители не могут забыть о своем негативном опыте: в свое время у них были проблемы в школе, и теперь они боятся, что их ребенка будет ждать то же самое.
Татьяна: А еще случается, что мама не может «отпустить» ребенка. Она воспринимает «малыша» как продолжение себя, и такая разлука вызывает у нее сильное волнение.
А как же помочь родителю влиться в процесс максимально безболезненно?
Елена: Адаптация ребенка к школе – это очень сложный процесс: во-первых, он попадает в среду, где много новых людей, с каждым из которых нужно наладить контакт. Во-вторых, ребенок погружается в новый для себя вид деятельности – учебу, где все строго и по часам: режим уроков, перемены, учебные предметы, которые выбирает не он. В-третьих, на уроках заставляют трудиться, что не всегда совпадает с желаниями маленького, но уже самостоятельного человека!
Татьяна: Поэтому успех в первом классе начинается с семьи, а именно, с установок, которые мамы и папы дают своим детям. Например, если в семье говорят о том, что в школе интересно, что там познают много нового, что у них появятся новые друзья, то дети с удовольствием пойдут в школу в ожидании неизвестных им до этого ощущений. На этапе адаптации очень важно, чтобы родители держали фокус внимания ребенка на положительных моментах. Забирая ребенка из школы, можно спросить: «Что нового ты сегодня узнал на уроке окружающего мира? С кем ты сегодня общался? Что тебя рассмешило?»
Какую самую главную ошибку совершают родители при подготовке к школе?
Татьяна: Они пытаются научить ребенка читать, считать и писать до поступления в первый класс. Нет ничего плохого в том, если ребенок неврологически здоров и с удовольствием осваивает новые умения. Но зачастую в первом классе приходится переучивать таких малышей, потому что, прежде всего, в школе учат учиться, формируют навыки и умения, которые становятся крепкой основой для всей учебной деятельности как в школе, так и во взрослой жизни.
Что же тогда действительно важно?
Елена: Первое – физическое развитие и крупная моторика: ребенок должен быть физически здоров и крепок. Второе – умение ребенка слушать и слышать обращенную к нему речь взрослого: находясь в школе, ученик должен понимать свою социальную роль и роль учителя, быть готовым слушать и выполнять инструкции педагога. Это умение, которое, безусловно, закладывается в семье при взаимодействии со своими родными. Третье – развитая по возрасту речь. Последнее десятилетие превратило наших детей в молчаливое поколение, потому что, вручая «с пеленок» в руки своего дитя гаджеты, родители обрекают его на речевое недоразвитие. И это страшно. А четвертое – прокачанные навыки самообслуживания: сегодня зачастую в школу приходят семилетние дети, не способные одеться, раздеться и сходить самостоятельно в туалет.
Татьяна: Так что подготовка ребенка к школе – это не про читать и писать. Это прежде всего про крепкое здоровье, навыки общения и положительный настрой не только первоклассника, но и всей семьи.
Текст: Ксения Возгорькова
Фото: Эльдар Март
Комментарии (0)